热带鱼养殖“专家”
就是这样炼成的！
小小的热带鱼，养起来可不是那么容易的呢！
五六年级的小伙伴们对自己能成功养殖热带鱼充满了信心，那就让我们来看看他们在本次项目中的收获吧！
观后感分享会
此次课是观后感分享会，同学们利用课余时间观看了纪录片《塑料海洋》，并写下了自己的感受。
课上，同学们分享了自己的感受：有的同学为影片中蓝鲸误食塑料袋痛苦不堪而揪心，有的同学为蓝色海洋即将变成“白色沙漠”而痛心，有的同学则在课上呼吁向塑料垃圾说“不”……
精彩的观点分享，无不展现了同学们强烈的生态保护意识，也为构建一个稳定的热带鱼生态链奠定了基础。
接着，袁老师对同学们的发言进行点评，同时也对同学们所写的观后感进行指导，提出修改意见。让我们一起来见证他们的成果吧！
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鱼缸的创意设计
通过之前的学习，同学们对生态系统及生物圈有了一定的了解，明确了生物、植物、动物之间的相互依赖关系。
基于此，本次课的主题是设计一个适合热带鱼生存的生态鱼缸。
课堂上，袁老师先让同学们欣赏了各类优秀作品，提出了相关的要求和注意事项。看完后，同学们认真思考，开始设计方案，一个个鱼缸在巧手下诞生了。
我们一起来欣赏他们的作品吧！
鱼缸实物设计
在两天的绘画中，各式各样的鱼缸出现在了同学们的画笔下。今天的课程中，同学们一起分享了自己设想的个性化鱼缸，在奇妙又独特的外形下又不缺失鱼儿生活的必需品内搭。短暂的分享会结束以后，最激动人心的环节终于来了，那就是鱼缸实物设计。
首先，大家先把自己带来的“小鱼缸”清洗了一遍，在朱老师的帮助下倒上了水草泥。
水草泥其实很重要，它是养活植物的关键所在，可以让更多的水草存活下来。如果底泥太差，就只有少数生命力顽强的植物才能活下来。通过学习，同学们了解到了水草泥的厚度大概是2厘米左右。
接下来，再放入五颜六色的小石子装饰。摆设完后可以加水啦。等水温合适后，我们又测了一次溶氧量是7.8毫克/升，还不错，最后就把可爱的小鱼苗放进了鱼缸中。
GRADUATION
朱老师还提醒大家，在室内环境下水中阳光和二氧化碳明显都是不够的，所以我们认为补充灯光照明，让他们长得更好。于是，潘同学带来了一个小型LED灯，为小鱼缸的水草提供光照。
一切安排好后，同学们分别评价了鱼儿们的小天地。也有同学说色彩太单调了，要是能再多养一些好看的水草就好了，即可供观赏，又可在周末无人照料他们时，充当他们的食物。有了水草的映衬，鱼儿一定也变得更加可爱、活泼。
通过这几节课的学习，大家感受到了项目式学习中各个学科统整在一起的学习乐趣，同时也深深感到，要养好一缸小鱼儿是多么的不容易。
不过，在大家的认真养护下，我们的热带鱼们已经做上了“妈妈”，生下了好几条热带鱼仔呢！我们都感到非常有成就感！
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文字：袁伊娜、朱镔
图片：五六年级项目式学习研究小组
整理：王雁玲
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