在中央电化教育馆举办的第十一届“基于网络的教师实践社区云端研讨会”征集教师反思数字故事活动中，福州市井大小学的刘晔、徐莉玲、齐倩倩和俞春鸣四位老师的作品从海量参赛作品中脱颖而出，入选优秀DST作品。
什么是DST作品？一起来了解一下吧！
数字故事（DigitalStorytelling，简称DST）是教师进行教学反思的一种形式，通过编写教学故事，并加入声音、图像、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的过程。教师可将所学的知识、技能和现实生活结合在一起，运用数字化手段进行表现并传播共享。
让我们一起来欣赏四位老师的优秀作品。
个人简介
刘晔
福州市井大小学教师，福州市骨干教师，鼓楼区第五届名师。曾获福建省首届小学语文微课程评选活动一等奖、鼓楼区第六届“新秀杯”课堂教学比武一等奖。执教课例被评为“一师一优课，一课一名师”活动部级优课，撰写的多篇论文、随笔发表于《福建教育》《小学语文教学》等CN刊物。
教学故事简介
《你的，我的，我们的“口袋书”》
源自年年初我接到的一项特殊的任务——在“互联网+教育——融合多元路径创新生本课堂”的专场研讨会上呈现一节创课。正是这个任务开启了一次一波三折却幸福满满的创课之旅，也让我和我的班级与“口袋书”结缘了。
身为教师，反思是日常行为。什么是真正有价值的反思呢？一句话，“让你自己抽身出来看自己的产品”，反思的本质就是切换场景。三年之后，当我跳出原有的框架重新思考这节课从选题到设计、反复修改、最终呈现的过程，便有了不一样的收获。
个人简介
徐莉玲
福州市井大小学教师，曾获福州市微课比赛二等奖，个人绘画作品多次参加各级美术展览。多次组织学生参加各级比赛获奖。
教学故事简介
《热带鱼乐园——守卫南海的卫士》
本次课堂以江浙版小学一年级《热带鱼》为基础，借助网络课堂欣赏热带鱼的视频和《海底总动员》的小片段，引导学生展开想象力，想象有关热带鱼的故事情节，根据想象画面，选择自己喜欢的热带鱼图案，进行模仿与创作，注意画面的故事情节和表达的思想。在想象环节，教师时刻